Tarea #7: Información y sociedad del conocimiento en América Latina, Autora: Alma Silvia Díaz Escoto

En la actualidad vivimos en un mundo donde la tecnología ha facilitado el acceso a la información, por medio del internet se puede encontrar todo tipo de datos e información necesaria dando sólo un clic en el buscador y escribiendo el tema o concepto de interés; por lo que Manuel Castells denomina el periodo en que vivimos como la “Era de la información”. Díaz  en el texto que estamos analizando reflexiona sobre los términos conocimiento e información, ya que algunas personas podrían decir que son similares pero la autora nos explica que no es así.

Información se refiere al conjunto de datos que se tienen y que adquieren un valor al ser utilizados por el agente que los solicita; es decir, la información es importante una vez que “los usuarios la valoran, utilizan, transforman e incorporan a su conocimiento, (Díaz, 2011)”, compartiendo esta nueva comprensión del mundo a la sociedad. Por otra parte conocimiento es la transformación, difusión y utilización de la información para generar nuevos conocimientos; siendo el conocimiento un elemento esencial de progreso y bienestar social.

Una forma importante de generar y transmitir conocimiento es por medio de la educación, pero la forma en que esta se realiza depende de elementos sociales, culturales, económicos e inclusive políticos, por lo que en ocasiones éste queda sesgado a lo que los agentes e instituciones de poder consideran necesario de ser transmitido a la sociedad en sus distintos estratos; por lo que el conocimiento es desigual y segregacionista.

En un mundo globalizado en donde la información abunda y es más fácil de obtener, el acceso y la generación del conocimiento sigue siendo difícil de generar y conseguir si lo analizamos en un contexto latinoamericano, ya que se vive en sociedades y naciones subordinadas a los países desarrollados en la búsqueda de su propio desarrollo económico. En donde en muchas ocasiones se siguen los patrones de desarrollo que estos han llevado a cabo, pero se olvida que los contextos sociales, culturales, económicos y políticos en Latinoamérica son distintos que en los países del norte; por lo que la importación de estos sistemas a países subdesarrollados resulta incompatible. Por tanto, lo que se requiere para que los países latinoamericanos progresen es la generación de conocimiento, pero éste debe de ser generado y desarrollado bajo su propio contexto y no bajo contextos ajenos a ellos. De tal manera, para que sus ciudadanos sean competitivos en el régimen económico que domina a nivel mundial el acceso  a éste debe de ser equitativo en países subdesarrollados, dado a que la mayoría de su población vive en pobreza.

Lo anterior, es lo que propone la autora y en un mundo ideal sería posible, pero como se menciona en el artículo vivimos en un mundo en donde el eje rector de todo sistema es el ámbito económico; Díaz a su vez menciona que el conocimiento se ha vuelto un objeto económico en donde el que tenga el poder adquisitivo para obtenerlo, será quien lo adquiera. Por lo que para lograr una equidad en la adquisición del conocimiento y poder lograr la sociedad de conocimiento que nos plantea la autora va a ser necesario hacer un cambio de paradigma económico, político y social; a su vez, debe de existir una apertura a nuevos enfoques en el ámbito científico y académico de esta nueva forma de generación y desarrollo de conocimiento.

Considero que dentro de la búsqueda del desarrollo sustentable es importante abordar el tema de la generación y alcance del conocimiento, ya que en esta visión holística y transdiciplinaria que se demanda para alcanzar la sustentabilidad, se requiere de un mundo con un alto nivel de comunicación, conexión y conocimiento. Pero cuyo alcance se ve pausado dado a que a pesar de que vivimos en un mundo moderno y tecnológico, aun no logramos tener ese nivel de conocimiento universal y equitativo que se promueve; por lo que exponer que el conocimiento se encuentra limitado a pesar del mundo de información que podemos encontrar en internet y en los distintos medios de difusión es relevante y se puede ver reflejado en el hecho de que aún no logramos reducir de forma importante el analfabetismo. Por tanto, para lograr el bienestar social deseado en los países subdesarrollados, es necesario lograr que sus ciudadanos pasen de  ser seres receptores de información a ser agentes pensantes que generen nuevos conocimientos que contribuyan a su desarrollo de forma sustentable y adecuada a su contexto; por lo que para lograr lo anterior es necesario que el modelo educativo que se plantee en ellos sea adecuado a sus necesidades.